【飞鹰特训营】是学校“四阶递进·五维联动”教师教学发展体系中的核心模块之一，主要针对成长型、成熟型教师开展较为大型的集中、系统性的工作坊式培训。为不断深化课堂教学改革，提高课堂教学质量，引导教师热衷教学、研究教学和提升教学能力，2024年12月26日至27日，教务处教师发展中心组织了“聚焦学科素养 打造对分精品课堂”主题培训，培训时间长达2天，全校160位老师参加。副校长陈葆华、教务处处长寇有志、教务处副处长毕芳全程参加了此次培训活动。
12月26日上午9：00，在综合教学楼B409教室，举行了培训开班仪式，校领导、对分课程培训团队导师、全体参训人员以及教务处相关人员共同出席开班仪式。副校长陈葆华代表学校对张学新教授及其培训团队的到来表示热烈欢迎并强调了本次培训的重要性，对参训教师提出具体的学习要求。希望通过两天紧张的培训，参训教师能够深刻领会对分课堂的理念，掌握对分课堂设计和实施的方法，为下一步开展课堂教学改革打下良好的基础。
陈葆华校长致开幕词
在26日上午的集中精讲环节，张学新教授深入浅出地为参训人员详细介绍了对分课堂的教育理念，教师的角色定位，对分课堂的四个关键环节以及对分课堂的推广情况内容。培训过程中充分利用视频观摩、教案分享和教学互动等手段调动参训教师的学习积极性，使参训教师深刻理解对分课堂的精髓，为接下来的分学科培训奠定了坚实基础。
张学新教授深入浅出的授课
全体成员认真的聆听
现场热烈讨论环节
现场互动提问环节
12月26日下午至12月27日上午，张学新教授及其团队按照工科、医科、商科、外语、艺术五大学科进行了分组培训和实战演练。在分组培训过程中，学科导师首先带领参训人员回顾了关于对分课堂的理论知识，包括基本流程、基本特征、操作环节、操作要点等。然后，培训讲师让参训人员分成小组，研读1-2个教学案例，讨论如何利用对分课堂对教学案例进行优化，并要求参训人员制作对分课堂的教案设计。最后，培训讲师组织参训人员针对整个学习讨论过程存在的问题进行交流、提问，培训导师进行现场答疑。整个培训过程深入践行了讲授、独学、讨论、对话四个核心环节，现场研讨气氛热烈、融洽。
工科组李世伟教授悉心讲授
工科组成员热烈研讨 李世伟教授现场指导
医科组刘志平教授悉心讲授
医科组成员热烈研讨 刘志平教授现场指导
商科组姚芳教授悉心讲授
商科组成员热烈研讨 姚芳教授现场指导
外语组解靓教授悉心讲授
外语组成员热烈研讨 解靓教授现场指导
艺术组张学新教授悉心讲授
艺术组成员热烈研讨 张学新教授现场指导
12月27日下午，全体参训人员再次回到B409培训教室。首先，张学新教授对本次培训成效进行简要总结；接下来，张教授从各学科组分别抽取1-2名参训人员进行对分课堂教案设计分享，针对教案设计中存在的问题进行现场答疑指导，并与部分参训教师交流此次培训的收获与感想。
最后，陈葆华副校长对此次培训进行总结。陈副校长点明，对分课堂可谓是一种内外兼修、极具创新性的卓越教学方法，它有力地冲破了传统以教师为主导的课模式，将关注点聚焦于课堂上的高质量互动。指出采用对分课堂，“精讲留白”是最为关键且棘手的难点。这一环节极其考验教师功底，它要求教师必须将所授课程彻底吃透，进而实现对课程内容的精心重构。后续学校将出台一系列政策，全力支持、鼓励大家把对分课堂模式融入日常教学实践，助力各位老师打造更精彩的课堂，为学生成长赋能，提升人才培养质量。
在此次培训中，全体参训教师全神贯注、热情高涨，认真聆听讲解，积极融入互动环节，主动探索创新教学思路，展现出极高的学习积极性。大家纷纷表示收获满满，对分课堂的前沿理念和实用技巧，为日常教学实践注入了新活力，更有力推动了教学理念的革新。
