2026年3月中旬我院组织2024级数字媒体艺术、产品设计、环境设计专业学生，以及2023级舞蹈表演专业学生，赴皖南开展为期两周的专业写生实践课程。师生深入徽州古村落，以实地采风、专业指导、集中研讨等形式，在传统建筑与人文山水之间汲取养分，完成了一场贯穿创作与思考的艺术之旅。
考察期间，同学们白天行走于村落之间，用镜头、画笔和数字设备记录所见所感。数字媒体艺术专业的学生以短视频、数字艺术等形式，捕捉宏村的日与夜、静与动；产品设计专业的学生从传统器物与自然元素中提炼灵感，将徽派美学融入现代设计；环境设计专业的学生则围绕徽派建筑展开景观与空间创作，探索传统与现代的融合之道；舞蹈表演专业的学生通过丰富的肢体语言，体现宏村独特的风土人情。
夜幕降临，专业教师组织作业作品进展汇报，成为每日实践的重要环节。数字媒体艺术专业教师围绕创意构思、技术应用与主题深度进行点评；产品设计与环境设计专业教师则聚焦构图、色彩、线条等绘画基本功，引导学生将写生所得转化为设计素材。
除实地创作外，师生们还走进徽州博物馆，系统了解徽州历史文化与民俗艺术；观看徽秀演出，感受徽州文化的鲜活演绎；体验扎染工艺，亲手制作传统手工艺作品。这些丰富的文化体验，让同学们在专业实践之外，进一步加深了对地域文化的理解与认同。
本次写生实践的一大亮点，是数字媒体艺术专业与舞蹈表演专业的深度跨学科融合。舞蹈专业的学生将此次皖南之行作为毕业展演的重要创作环节，在油菜花海、古村巷陌、南湖之畔以及非遗鱼灯会等特色场景中，以天地为舞台，用肢体语言诠释徽州风韵。与此同时，数字媒体艺术专业教师带领2024级摄影社团成员及自愿选择该主题作为结课项目的20余名学生，组成专项拍摄团队，跟拍舞蹈表演，完成了一系列高质量的视频作品。
这不仅是一次专业优势的互补——数媒学生锤炼了实景拍摄与影像叙事能力，舞蹈学生获得了专业级的影像记录与传播支持；更是一次服务地方文旅、助力乡村振兴的生动实践。拍摄成果得到了当地文旅部门以及短视频平台及社交媒体上的广泛关注，有效提升了皖南古村落的文化可见度与旅游吸引力。
此次跨专业、跨年级、跨课堂的融合实践，成功实现了“校内与校外联动、第一课堂与第二课堂贯通、多专业协同育人”的教学创新范式，为未来深化实践教学改革提供了可复制的优秀案例。
在专业考察与写生的尾声，各专业分别举行了作品汇报会。数字媒体艺术专业的学生以短视频、数字艺术等作品，将古村风貌与现代媒介巧妙结合；产品设计专业的同学们从徽派木雕、月沼水波中汲取灵感，创作出兼具传统韵味与实用功能的设计作品；环境设计专业的学生则围绕徽州建筑元素，完成了一系列新中式建筑与室内设计方案；舞蹈表演专业的学生以身入景，在优美的环境中展现灵动的舞姿。
此次皖南之行，既是专业实践的延伸，也是对文化感知的深化。我院通过系统化的实践教学，让学生在行走中积累素材，在创作中锤炼技艺，在传统中找寻创新的方向。未来，我校将继续以实践赋能教学，助力学生在梦想的道路上走得更远、更扎实。
