为进一步凝聚教学共识、明确教研方向，深化教育教学改革，我校各教学单位分别开展系列教研活动。各教学单位立足专业特色与教学实际，围绕教学安排、OBE教育理念、人工智能深入教学等主题展开研讨，以研促教、以教促学，推进学校教育教学工作提质增效。
信息与人工智能学院
课程深耕融思政、逆向设计提质量
学院围绕课程思政、OBE 理念落地与教学改革开展专题教研。各专业一方面深挖课程思政内涵，开展思政元素挖掘与教学案例设计研讨；另一方面聚焦 OBE 课程目标与毕业要求达成度，共同研讨教学大纲逆向设计思路。其中，电子信息工程、通信工程专业重点打磨课程思政教学案例；通信工程专业积极探索智慧课程建设、数字化教学资源开发与对分课堂教学实践；自动化专业持续推进 OBE 课程建设改革，就 AI Agent 课堂教学应用开展交流研讨，系列研讨紧密贴合工程教育建设实际，为新学期课程改革筑牢支撑。
数字经济管理学院
精研方案促重构、教研共进启新篇
数字经济管理学院各教研室扎实做好新学期开课各项筹备工作，开展学习通课程建设交流，反馈学情、优化课堂组织，完善各类课程教学文档。全院立足 OBE 教育理念，聚力推进 2026 版人才培养方案修订，研讨课程体系优化与教学案例建设。在此基础上，部分教研室聚焦课程 “两性一度” 建设，开展课内实践设计、一流课程培育研究；审计教研室完成课程重构相关研讨，电子商务教研室分享人工智能在电子商务领域的应用案例等；各教研室教师分享课堂教学经验，为新学期专业与教学建设注入新动力。
医学院
智教融合搭图谱、数据驱动评成效
医学院聚焦智慧课程建设、OBE 理念落地、教师数智化教学能力提升开展系列教研。各教研室结合专业实际开展专题研讨：护理学专业举办数智化教学能力提升工作坊，围绕学习通任务引擎、AI 工作台、知识图谱、教学智能体搭建开展研讨，汇报《护理伦理学》“两性一度” 课程建设成果；康复治疗技术专业交流智慧课程建设经验，研讨人才培养方案修订与毕业要求达成度；口腔医学技术专业开展课程目标达成度评价、知识图谱驱动智慧课程构建研讨，落实青年教师结对传帮带机制；药学专业推进 OBE 导向课程大纲修订，组织教师学习 “智雅” 教学智能体的实践应用。
生命科学与健康学院
对标认证明理念，反向设计优大纲
生命科学与健康学院各教研组围绕OBE理念落地与人才培养方案修订开展教研。各教研组集体学习OBE核心内涵，明确“以学生为中心、以成果为导向、持续改进”的建设思路；梳理无机及分析化学实验、有机化学等课程目标与毕业要求指标点的对应关系，明确课程目标修订与达成度评价要点。其中，食品科学与工程专业开展工程教育认证背景下2026版教学大纲撰写研讨，食品质量与安全专业同步推进课程目标与毕业要求对标，系列教研为期末达成度评价与专业认证奠定基础。
现代文化传媒学院
以赛促教强技能、思政融课育新人
现代文化传媒学院以人才培养方案修订、教学竞赛备赛、课程思政建设为重点开展教研活动。汉语国际教育专业开展 2026 版人才培养方案修订 OBE 专题教研；英语专业组织教学竞赛备赛指导，围绕备赛策略、说课技巧、教学设计案例开展交流研讨。学院还组织开展《综合英语》课程思政元素挖掘主题分享会，汉语国际教育、英语两个专业教师共同参与，推动课程思政建设走深走实。
艺术与设计学院
师德筑基明规范、课改聚力促改革
艺术与设计学院各教研室围绕师德师风建设、教学规范落实、OBE 理念落地、课程思政建设开展专题交流。舞蹈、动画教研室重点强化师德师风建设，规范毕业论文指导，落实各项教学任务；环境设计、产品设计、公共艺术、音乐表演等教研室聚焦 OBE 达成度、课程 “两性一度”、项目式教学以及课程思政实施路径开展研讨；数字媒体方向积极探索 AIGC 技术辅助课堂教学路径，持续深化校企协同育人，凝聚教学改革共识。
马克思主义学院
研课磨课固根本、数字思政增实效
马克思主义学院各教研室落实新学期各项教学安排，强调教师严格依照教学大纲开展授课。各教研室立足课程 “两性一度” 建设标准，持续优化课程教学内涵，探索将 OBE 理念融入《形势与政策》课程思政的实施路径；组织开展赓续长征精神集体主题备课，研讨数字化手段、人工智能赋能思政智慧课堂的实践路径；同时积极选派教师参加思政课专项进修培训，切实提升思政课育人实效。
高职部
规范教学强根基，数智赋能促改革
高职部全面部署新学期教学与考务工作，要求全体教师严守课堂教学纪律，规范各教学环节，恪守师德师风底线。组织教师系统学习 OBE 教育理念，研讨成果导向教育在高职课程建设、课堂实施、考核评价改革中的落地路径，交流人工智能、大数据融入专业课程的实施策略，积极探索数智化教学改革新路径。
数理教学部
智慧课程促建设，成果导向优教学
数理教学部部署开学及 2026?2027 学年部门重点教学工作，深入剖析智慧课程建设现存问题，座谈交流 OBE 理念在数学类课程改革中的实践路径；针对《概率论与数理统计》等课程，研讨课程达成度计算重难点，认真倾听新进教师教学诉求，广泛收集教学改进意见建议。
体育部
成果为纲健体魄、价值引领铸精神
体育部立足 OBE 成果导向理念开展课堂教学设计。9月16日，对标《国家学生体质健康标准》反向设计教学流程，明确学生在体能提升、运动技能掌握、体育精神涵养方面的学习产出；9月23日，围绕体育课课程思政元素挖掘与课堂融入策略开展研讨，探索在球类、武术、搏击等教学项目中有机渗透家国情怀、团队协作、规则意识与顽强拼搏的体育精神。
心理健康教育中心
课堂管理重实效、目标重构贴需求
心理健康教育中心聚焦课堂管理提质与课程大纲优化开展教研。9 月 15 日组织课堂管理经验分享交流，共同研讨科学、高效的课堂管理实施方法；9 月 23 日，立足 OBE 成果导向教育理念，针对《心理健康教育》课程重理论识记、实践能力培养不足等现存问题，从课程目标重构、教学内容优化、课堂教学设计创新、考核评价改革等维度开展专题研讨，推动课程更加契合当代大学生心理发展现实需求。
全校各教学单位，紧紧围绕 OBE 教学改革、课程思政建设、数智化教学创新、2026 版人才培养方案修订等核心任务开展系列教研活动，充分发挥教研对课堂教学的引领赋能作用。下一步，我校将持续推动教研活动常态化、实效化，切实把教研研讨成果转化为课堂教学实际成效，不断夯实人才培养根基，全面提升学校教育教学质量。
