091ZJ101 高等数学I（1）（Higher Mathematics I）
64学时 4学分
高等数学课程是高等学校工科专业教学计划中的一门十分重要的学科教育基础必修课。其教学目的是使学生系统地获得一元及多元函数微积分、常微分方程、向量代数与空间解析几何、无穷级数等方面的基本概念、基本理论和基本运算技能，并且对于应用型本科学生来说，也要通过本课程的学习，努力培养学生进行抽象思维和逻辑推理的理性思维能力，能够逐步提出问题、分析问题和解决问题，提高运算能力和自学能力，为他们进一步学习后继课程和终身学习打下良好的基础。
091ZJ102 高等数学I（2）（Higher Mathematics I）
80学时 5学分
高等数学课程是高等学校工科专业教学计划中的一门十分重要的公共基础理论课。其教学目的是使学生系统地获得一元及多元函数微积分、常微分方程、向量代数与空间解析几何、无穷级数等方面的基本概念、基本理论和基本运算技能，并且对于应用型本科学生来说，也要通过本课程的学习，努力培养学生进行抽象思维和逻辑推理的理性思维能力，能够逐步提出问题、分析问题和解决问题，提高运算能力和自学能力，为他们进一步学习后继课程和终身学习打下良好的基础。
091ZJ103 高等数学II（1）（Higher Mathematics II）
64学时 4学分
高等数学是生物、食品类和经济管理类各专业必修的学科基础课之一，它是数学的一个较大的分支，是研究一元函数微积分、常微分方程的基本理论和基本运算技能，以及常用的数学思维方法的一门课程，在人才培养方案中起着基础性作用。本课程以函数为研究对象，要求学生掌握函数、函数的极限、函数的微分、函数的积分等重要概念、基本理论和基本计算方法。通过本课程内容的学习，要求学生学会处理连续时间动态系统的建模方法，逐步培养学生抽象思维能力、严密的逻辑思维能力、空间想象能力、准确的计算能力，以及综合运用所学知识分析和解决问题的能力。
091ZJ104 高等数学II（2）（Higher Mathematics II）
64学时 4学分
高等数学是生物、食品类和经济管理类各专业必修的学科基础课之一，它是数学的一个较大的分支，是研究一元及多元函数微积分、常微分方程的基本理论和基本运算技能，以及常用的数学思维方法的一门课程，在人才培养方案中起着基础性作用。本课程以函数为研究对象，要求学生掌握函数、函数的极限、函数的微分、函数的积分等重要概念、基本理论和基本计算方法。通过本课程内容的学习，要求学生学会处理连续时间动态系统的建模方法，逐步培养学生抽象思维能力、严密的逻辑思维能力、空间想象能力、准确的计算能力，以及综合运用所学知识分析和解决问题的能力。
091ZJ105 高等数学III Higher Mathematics Ⅲ
48学时 3学分
高等数学Ⅲ课程是高等学校药学专业教学计划中重要的基础理论课。其教学目的是通过本课程的学习，使学生较系统地获得一元函数微积分、常微分方程等方面的基本概念、基本理论和基本运算技能及常用的数学思想方法，培养学生的抽象思维和逻辑推理能力，学会应用数学方法分析解决医学中的有关数量关系的问题，为进一步学习后继课程和从事药学工作打下扎实的数学基础。
093ZJ103 高等数学（营销专升本） Higer Mathematics
64学时 4学分
高等数学在市场营销专业的学科背景中扮演着重要角色，比如通过导数和积分概念，可以分析市场需求的变化趋势，帮助确定产品的最佳定价策略；可以帮助企业计算生产成本的最小化，通过求解成本函数的极值问题来优化生产过程；可以确定在不同价格和产量下的收益最大化点；在研究消费者对价格变化的敏感度时，可以帮助分析消费者需求的弹性；可以帮助企业在不同营销工具（如广告、促销、公关等）之间分配预算，以实现最大市场响应等等。总之，高等数学的概念和工具可以帮助制定更加科学和精确的营销策略。
高等数学是一门基础性的数学课程，它在大学教育中占据着核心的地位。高等数学包含了丰富的数学理论，如微积分、线性代数、概率论等，这些理论构成了后续专业课程的数学基础；尽管高等数学的概念抽象，但它在工程、经济、物理、计算机科学等多个领域都有广泛应用，是跨学科研究的重要工具；高等数学提供了一套强大的数学工具，如导数、积分、矩阵运算等，这些工具在解决实际问题时非常有用；高等数学强调逻辑推理，无论是证明定理还是解决实际问题，都需要严谨的逻辑推理。
本课程以函数为研究对象，以极限为研究工具，要求学生掌握函数、函数的极限、函数的微分、函数的积分、微分方程等重要概念，以及相关的基本理论和基本计算方法。并在此基础上逐步培养学生严密的逻辑思维能力、空间想象能力、抽象思维能力、数据分析能力、决策支持能力，以及综合运用所学知识分析和解决复杂经济问题的数学建模能力。
091ZJ201,线性代数，Linear algebra
32学时 2学分
线性代数是一门基础数学课程，是在生产实践中产生发展起来的，广泛应用于工程技术、物理、经济及其他领域。随着计算机及其应用技术的飞速发展，很多实际问题得以离散化而得到定量的解决。作为离散化和数值计算理论基础的线性代数，为解决实际问题提供了强有力的数学工具。本课程的教学目的在于逐步培养学生运用线性代数的内容解决实际问题的能力，适当训练其逻辑思维能力和推理能力。要求学生掌握本课程的基本理论内容，为相关后继课程做好准备。
在线性代数课程教学中，开展课程思政是实现立德树人根本任务的重要环节，深入挖掘各门课程中蕴含的思想政治教育资源，通过对教材深入而透彻研究与掌握，将基础知识与思政教育有机结合，潜移默化地教育学生，站在哲学的高度，揭示线性代数内容的丰富内涵不仅会大大提升学生对概念、定理的认识深度和对本质的把握，增强学习信心，提高学习兴趣，促进学生的辩证思维能力的培养。实现了全过程全方位育人，对培养能担当中华民族伟大复兴大任的时代新人有着深刻的实践意义。
091ZJ204 数学与艺术设计（Mathematics and Art Design）
32学时 2学分
课程主要通过数学简史、数学事例和数学与艺术的交叉内容，在传授数学思想、精神和方法的同时，提高艺术类大学生的思想文化素质、数学素养和创新能力。课程讲授过程中不会涉及过深的数学知识，以能讲清数学思想为准，着眼于提高学生的思想文化素质和数学素养；开阔学生眼界，纵横兼顾，重点介绍一些数学分支中的典型概念方法，以及它们对艺术设计的影响、渗透乃至指导作用，让艺术类学生能够理解数学的价值，欣赏数学的美丽，知道数学的应用，使数学的理性思维和相关思想、知识对专业有所启发，从而提高学生的创新能力。
091ZJ203 复变函数与积分变换
（Functions of Complex Variable and Integral Transforms）
48学时 3学分
复变函数与积分变换是高等院校工科有关专业的一门必修的基础理论课。通过本课程的学习，努力使学生掌握复变函数的基本知识、基本理论和基本方法，了解复变函数在其它学科中的有关应用，进一步理解分析数学的思想和方法。并通过该课程的系统性和严谨性，锻炼学生思考问题和逻辑推理能力，提高应用知识解决问题的能力。在教学的同时，通过各个教学环节逐步培养学生具有抽象概括问题和逻辑推理能力、基础的运算和自学能力，努力培养学生综合运用所学知识去分析问题和解决问题的能力。
091ZJ202 概率论与数理统计
（Probability Theory and Mathematical Statistics）
48学时3学分
概率论与数理统计是工科类和经管类专业在大学阶段需要开始的一门重要基础课，是培养和拓展学生思维方法的重要方面。随着现代科技和经济的飞速发展，概率论与数理统计的应用已经深入到国民经济和科学技术的众多领域，所以掌握它的基本理论和基本方法已经成为当代大学生的必备的条件。本课程力求以应用为目的，努力使学生了解概率与数理统计的基本概念和基本理论，初步掌握处理随机现象的基本思想和方法，逐步培养学生如何利用有效的方法收集、整理与分析受到随机因素影响的数据，从而对所涉及问题进行统计推断与预测，为科学决策提供依据和建议，同时也为今后学习其他专业课程打下坚实的数学基础。
概率论与数理统计这门课程的基本概念、定理定义以及实际案例有着很多有趣的故事和寓意，蕴含了很多思政原理和社会主义核心价值观，在本课程的授课中，避免繁琐理论的证明，体现应用性的特点，按照实用性的原则，将案例引入教学，将典型案例进行深度剖析，使得学生既能学到专业知识，又能真切体会到社会主义核心价值观、辩证唯物主义等思政元素，通过“课程思政”教学和思想教育，进一步使学科内容更具有深度，学科课堂更具有温度，教学效果更具有广度。
091ZJ301 大学物理Ⅰ（1）College Physics Ⅰ（1）
学分 3 学时48
以物理学基础为内容的大学物理课程，是高等学校理工科各专业学生一门重要的必修基础课。该课程所教授的基本概念、基本理论和基本方法是构成学生科学素养的重要组成部分，是一个科学工作者和工程技术人员所必备的。
本课程在为学生系统地打好必要的物理基础，培养学生树立科学世界观，增强学生分析问题和解决问题的能力，培养学生的探索精神和创新意识等方面，具有其他课程不可替代的重要作用。
本课程教授内容主要包括：质点运动学、质点动力学、机械振动、机械波以及波动光学等。
091ZJ303 大学物理Ⅰ（2）College Physics Ⅰ（2）
学分2 学时32
以物理学基础为内容的大学物理课程，是高等学校理工科各专业学生一门重要的必修基础课。该课程所教授的基本概念、基本理论和基本方法是构成学生科学素养的重要组成部分，是一个科学工作者和工程技术人员所必备的。
本课程在为学生系统地打好必要的物理基础，培养学生树立科学世界观，增强学生分析问题和解决问题的能力，培养学生的探索精神和创新意识等方面，具有其他课程不可替代的重要作用。
本课程教授内容主要包括：静电场、恒定磁场、电磁感应 电磁场等。
091ZJ307 医用物理学 （Medical Physics）
40学时 2.25学分
医用物理学课程是高等学校医药类各专业学生一门重要的基础课。该课程所教授的基本概念、基本理论和基本方法是构成学生科学素养的重要组成部分，是一名医药科学工作者所必备的。该课程所设置的实验教学也是医药类专业学生接受系统实验方法和实验技能训练的开端。
本课程的主要任务包括：为学生打好必要的物理基础，培养学生树立科学世界观，增强学生分析问题和解决问题的能力，培养学生的探索精神和创新意识，培养学生的基本科学实验技能，提高学生的科学素养等。
本课程教授的理论部分内容主要包括：力学基本规律、流体的流动、振动和波动、波动光学等。本课程教授的实验项目主要包括：演示实验、长度的测量、示波器的调整与使用、超声光栅测声速等。
091ZJ305 大学物理Ⅱ College Physics Ⅱ
学分4 学时64
以物理学基础为内容的大学物理课程，是高等学校理工科各专业学生一门重要的必修基础课。该课程所教授的基本概念、基本理论和基本方法是构成学生科学素养的重要组成部分，是一个科学工作者和工程技术人员所必备的。
本课程在为学生系统地打好必要的物理基础，培养学生树立科学世界观，增强学生分析问题和解决问题的能力，培养学生的探索精神和创新意识等方面，具有其他课程不可替代的重要作用。
本课程教授内容主要包括：质点运动学、质点动力学、气体动理论、热力学基础、机械振动、机械波以及波动光学等。
091ZJ302 大学物理实验I（1）College Physics Experiment I (1)
16学时 0.5学分
大学物理实验课是高等学校理工科类专业对学生进行科学实验基本训练的必修基础课程，是本科生接受科学实验方法和实验技能训练的开端。
在大学物理实验Ⅰ(1)课程教学中，要求学生掌握测量误差的基本知识；掌握基本物理量的测量方法；掌握实验室常用仪器的性能，并能够正确使用和掌握常用的实验操作技术。
通过大学物理实验Ⅰ(1)课程的讲授，培养学生的基本科学实验技能；培养学生的科学思维和创新意识，使学生掌握实验研究的基本方法，提高学生发现问题、分析问题和解决问题能力。
091ZJ304 大学物理实验I（2）College Physics Experiment I (2)
24学时 0.75学分
大学物理实验课是高等学校理工科类专业对学生进行科学实验基本训练的必修基础课程，是本科生接受科学实验方法和实验技能训练的开端。
在大学物理实验Ⅰ(2)课程教学中，要求学生掌握测量误差的基本知识；掌握基本物理量的测量方法；掌握实验室常用仪器的性能，并能够正确使用和掌握常用的实验操作技术。
通过大学物理实验Ⅰ(2)课程的讲授，培养学生的基本科学实验技能；培养学生的科学思维和创新意识，使学生掌握实验研究的基本方法，提高学生发现问题、分析问题和解决问题能力；培养学生对待科学实验一丝不苟的严谨态度和实事求是的工作作风。
091ZJ306 大学物理实验II College Physics Experiment II
32学时 1学分
大学物理实验课是高等学校理工科类专业对学生进行科学实验基本训练的必修基础课程，是本科生接受科学实验方法和实验技能训练的开端。
在大学物理实验Ⅱ课程教学中，要求学生掌握测量误差的基本知识；掌握基本物理量的测量方法；掌握实验室常用仪器的性能，并能够正确使用和掌握常用的实验操作技术。
通过大学物理实验Ⅱ课程的讲授，培养学生的基本科学实验技能；培养学生的科学思维和创新意识，使学生掌握实验研究的基本方法，要求学生具有独立实验的能力、发现问题和分析与解决问题的能力、理论联系实际的能力、创新能力等。
