168体育 (中国)官方网站 - 168 SPORTS教师评学工作实施办法
天狮院教〔2021〕9号
教师评学是教师对所授课程面向的学生的学习情况做出的总体评价，是学校进行教学质量监控的重要环节。教师评学是全面了解学生学习现状，促进学风建设，健全学生学习信息反馈系统的有效途径，对提高人才培养质量有着重要的意义。为保证教师评学工作正常有序开展，进一步深化教育教学改革，提升人才培养质量，特制订本办法。
一、工作目的
1.加强对学生学习状态信息的交流与反馈，及时了解和解决学生学习过程中存在的问题，引导学生树立良好的学风，激发学生学习兴趣，确保学生的学习质量不断提高。
2.通过对学生学习状态与效果的评价，反映教学和管理中存在的问题与不足，促进学校有针对性地进行整改，推动教学改革和管理改革的深化。
二、工作原则
1.客观性原则：教师对学生学习情况进行评价的过程中，必须采取实事求是的态度，客观、公正、准确地对学生群体给予评价，反映真实的学风状况。
2.导向性原则：通过教师评学活动，引导学生树立正确的学习目的，遵守纪律，勤奋学习，刻苦锻炼、勇于实践，共同建设优良的学风、校风。
3.激励性原则：教师评学活动要奖优与罚劣并行，激励与促进并举。肯定学生的发展优势，鼓励学生发挥长处，克服不足，全面发展。
4.反馈性原则：建立有效的反馈途径，使相关部门和单位及时地获得反馈信息，对学生学习状况进行有效的调节和控制，提高教学效率和效果。
三、教师评学的范围
评学主体：全校承担本专科教学任务的教师（含外聘教师）。
评学对象：教师本学期所教的本专科教学班学生。
四、教师评学的内容
1.学生的学习态度，包括学习兴趣、师生交流、自主学习及道德品质情况等。
2.学生的学习纪律，包括迟到、旷课情况，课堂纪律等。
3.学生的课堂行为，包括听课行为、参与教学活动情况、无关教学行为等。
4.学生的学习效果，包括学生知识、能力和基本素质的提高程度。
5.学生学习过程中所存在的问题及建议。
五、教师评学的程序
1.发布通知。教师评学工作由教务处教学质量监控中心负责组织，发布工作通知。一般每学期进行一次，安排在学期的中后期进行。
2.教师填报。全体任课教师依据通知要求，填写《168体育 (中国)官方网站 - 168 SPORTS教师评学评价表》。
3.评价结果分析。教务处依据教师评价结果进行数据汇总、分析，形成教师评学情况分析报告。
4.评价结果反馈。教学质量监控中心及时将教师评学的数据及分析报告结果反馈给各学院、教务处、学生处及相关领导，作为教学改革和学风建设的参照依据。
六、教师评学工作基本要求
1.各教学单位要高度重视，认真组织，做好教师思想动员和宣传工作，提高教师对评学工作重要意义的认识，确保每个行政班级评学工作的实施和落实。
2.各教研室要组织全体教师认真学习教师评学工作的相关制度和通知文件，熟悉评学表各项指标，统一认识，明确目的，使评价结果真实可信。
3.教师要以对学校负责、对学生负责、对本人负责的态度积极参与，确保评学结果的准确性和有效性。
4.每学期评学工作结束后，各二级学院应及时召开评学班会，向学生反馈评学情况和意见，帮助学生端正学习态度，消除学习障碍，提高学习质量。
5.教师评学是任课教师的常规教学工作内容之一，所有承担教学任务的教师均要参加评学活动。
五、本办法自公布之日起实施，由教务处负责解释。
附件1
168体育 (中国)官方网站 - 168 SPORTS教师评学评价指标体系
一级指标 |
评价内容 |
评 价 |
指标 分值 |
评价 得分 |
学习态度 |
尊敬师长，团结和睦，努力学习、积极进取的优良班风； |
10 |
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态度端正，课前预习、课后复习，主动阅读相关书籍； |
5 |
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学习积极主动，能够经常与任课教师进行学习方面的沟通； |
5 |
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按时、认真完成作业及实验报告、实践报告等，无抄袭现象； |
5 |
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课堂行为 |
积极配合任课教师的教学活动，师生互动良好，课堂气氛活跃； |
10 |
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能够按照教师的要求，认真记录教学内容,；认真听讲，注意力集中，无阅读与本课程无关报刊、书籍等行为； |
10 |
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无与教学无关的行为（打瞌睡、吃东西、听耳机、随意说话、玩手机等）； |
10 |
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言谈举止文明，上课衣冠整洁得体； |
5 |
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纪律状况 |
自觉遵守课堂纪律，认真履行请假制度，无迟到、早退、无故旷课及随意出入课堂等现象； |
10 |
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课堂出勤率高，无因非正式集体活动而影响课堂教学的行为； |
10 |
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学习效果 |
能够掌握和运用所学课程的基本知识和基本方法（含实践教学环节），各项能力测试及考试成绩良好； |
10 |
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学习过程中反映出的探索意识、创新意识、创新能力、人文素质及心理素质有所提高。 |
10 |
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评价等级与得分 |
等级 |
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总分 |
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任课教师对该班级学风的意见和建议 |
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备注：
1.评分请依据参考分值直接打出。
2.各项评分之和为教师对该授课班级的评学总分。（“优秀”90-100分、“良好”80-89分、“中等”70-79分、“一般”60-69分、“较差”0-59分）。
