168体育 (中国)官方网站 - 168 SPORTS大学质量文化建设指导意见（试行）
天狮校质控〔2025〕23号
为深入贯彻习近平总书记关于教育的系列重要论述，落实立德树人根本任务，深化本科教育教学改革，创新人才培养机制，健全教学质量保障体系，打造天狮学院大学质量文化，结合学校质量文化建设实际，特制定本意见，指导各教学单位和职能部门更好开展质量文化建设。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大及二十届三中全会精神，依据《教育部关于加快建设高水平本科教育 全面提高人才培养能力的意见》、《全国高校质量保障机构联盟<中国大学质量文化建设指南（试行）>》等文件要求，全面落实立德树人根本任务，深入践行应用型人才培养新理念，着力构建本科教育教学发展新格局。以建设“国内知名、特色鲜明”的地方高水平应用型大学为目标，以提升应用型人才培养质量为核心，推进“五育”并举，努力营造“人人心中有质量”的文化氛围，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、总体目标
把立德树人成效作为检验学校一切工作的根本标准，将质量文化建设落实到教育教学各个环节，内化为师生的共同价值追求和自觉行为。通过培育质量精神文化、健全质量制度文化、规范质量行为文化、完善质量物质文化，着力构建文化育人的质量提升体系，全面提升人才培养水平，最终形成契合“自觉、自省、自律、自查、自纠”要求的天狮学院大学质量文化。
三、组织领导
学校成立“168体育 (中国)官方网站 - 168 SPORTS大学质量文化建设工作领导小组”，负责学校质量文化建设的全面规划、总体指导、统筹协调。领导小组由校党委书记和校长担任组长，副组长由主管教学副校长担任，成员由党委工作处、校长办公室、教务处、学生处、人事处、财务处、科研处、后勤保障处、保卫处、图书馆、校团委、实验中心、教师发展中心、资产管理中心、融媒体中心、教学质量监控中心、评建工作办公室、网络安全和信息化办公室和各教学单位党政主要负责人组成。工作领导小组办公室设在教学质量监控中心。
各教学单位成立“各教学单位质量文化建设工作领导分小组”，负责本单位质量文化建设工作。各教学单位质量文化建设工作领导小组主要职责是根据学校质量文化建设工作意见，制定相关工作实施细则，具体负责质量文化建设工作的组织与实施。
四、建设内容
以“为党育人、为国育才”为根本遵循，围绕“培育质量精神文化、强化质量制度文化、规范质量行为文化、完善质量物质文化”工作思路，深挖质量文化内涵外延，将先进理念引领融入本科教育教学各环节及人才培养全过程。通过“上下联动、师生共育”共同推动学校特色质量文化建设，实现质量文化与育人过程的高度契合，使其成为引领学校高质量发展、内外协同创新的战略行动。
（一）培育质量精神文化
1. 牢固树立质量意识。质量文化是持续提升教育教学质量最持久的内生动力，牢固树立教育教学质量的生命线意识，充分发挥质量文化育人功能，深化教风、学风内涵，在全校范围内根植质量精神文化，形成“人人重视质量、人人创造质量、人人享受质量”的共同价值追求，并自觉地落实到行动中，营造主动研究教育教学质量问题和改进提升工作质量的氛围。强化师生的教育教学质量危机意识和责任意识，强化追求质量、争创一流意识，强化以人为本、服务师生意识，夯实质量文化软实力。（牵头单位：党委工作处，配合单位：各教学单位和各部门）
2. 确立科学的质量价值观。遵循“学生中心、产出导向、持续改进”的教育教学理念，逐步凝练形成以“追求质量”为核心，坚持人的全面发展，培养具有“四会”（会做人、会做事、会学习、会生活）“四有”（有理论、有实践、有创新、有情怀）的德智体美劳全面发展的高素质应用型人才的质量价值观。学校主动适应经济和社会发展的需要，全面实施“三链并举?三堂融通?三维联动”的“三三制”综合素质养成教育体系及应用型“1234”创新人才培养模式素质教育和创新教育，促进学生的自由、全面发展；制定与学生个体发展需要相适应的质量标准和质量政策，使学校对质量文化的追求明确化、具体化。（牵头单位：教务处，配合单位：学生处、校团委、各教学单位和相关职能部门）
3. 养成崇高的质量道德。实施质量文化浸润工程，引导师生以追求质量为崇高目标，增强质量意识、标准意识、责任意识，使质量理念深入人心，自觉地心系质量、关注质量、敬畏质量和维护质量，把质量理念转化成实际行动和自觉行为；教师要具备甘为人梯、无私奉献、严谨治学、崇教爱生、团结协作的质量道德，形成人人关心质量、时时重视质量、处处体现质量的道德文化氛围。（牵头单位：教师发展中心，配合单位：党委工作处和各教学单位）
（二）健全质量制度文化
4. 规范质量制度文化。坚持以人为本，建立健全学校关于本科教育教学质量提升方面的规章制度，提升制度执行力和执行效果的督查检查力度，提高决策的科学性。建立制度执行奖惩、制度监督和制度评价机制，为制度执行提供保障。对违反管理制度的行为要进行严肃处理，做到依法治教。分析和总结全体员工质量行为的经验和教训，不断完善教育教学质量管理的规章制度，形成科学可行的教育教学质量行为规范体系，从而激励、规范和监督学校上下的教学质量行为。力争形成“自觉、自省、自律、自查、自纠”的良好氛围，使制度内化为全校师生员工的行为规范。（牵头单位：教务处，配合单位：教师发展中心、人事处、教学质量监控中心和各教学单位）
(三) 规范质量行为文化
5. 强化质量管理行为文化。各教学单位和职能部门要根据学校的发展战略和办学定位，选择和确定本部门的质量目标和质量方针，对重要的质量管理问题进行科学决策，将本部门工作作风建设作为一项重要任务常抓不懈，营造求真务实、严格自律、民主平等、以身作则、不断创新的廉洁高效的工作作风，提高精细化管理水平，形成以精细、自律为主要特征的行为方式和质量习惯。（牵头单位：党委工作处，配合单位：教务处、人事处、各教学单位和各职能部门）
6. 内化教师行为文化。教师要深入了解学校的办学指导思想和质量目标，时刻把追求高质量作为自身的教学理念并将其融入到自身的教学活动中。在教学中充分发挥学生的主体作用和创新潜能，使每个学生都能得到最大程度的发展；教师要积极参加各类进修和培训，不断提升自身素质，并积极参与学校管理工作，把自己的质量理念和教育智慧融入到学校的组织文化之中，同时通过言传身教和榜样作用带动优良学风的形成。（牵头单位：教师发展中心，配合单位：教务处、人事处和各教学单位）
7. 规范学生行为文化。加强学生日常教育和行为规范的精细化管理，对广大学生的学习、生活、行为等进行引导、督促、管理，强化学生的综合素质养成教育，实现其自我教育、自我管理、自我服务。加强校园不文明行为的纠察和引导，强化学生遵纪守法和道德实践意识；定期开展质量文化主题班会，借助传统节日和大型活动，打造常态化、标准化仪式，推动学生质量行为文化形成。以树立典型，营造“比学赶超”的学习氛围，引导学生自觉践行质量行为。利用课堂教学开展“质量案例分析”“质量知识竞赛”等活动，培养学生的质量品质。（牵头单位：学生处，配合单位：教务处、校团委和各教学单位）
(四) 完善质量物质文化
8. 优化师资队伍。学校要不断优化专任教师队伍年龄结构、学位结构、职称结构及学缘结构。健全“双师双能型”队伍培养机制。强化新入职教师的“师德师风”培训，设置专题系列培训课程，分析典型“师德师风”案例以引起警醒。大力开展教学团队建设，发挥传、帮、带的作用，加强青年教师培养，促进教学团队建设的可持续发展，提高教学团队的整体教育教学水平。（牵头单位：人事处，配合单位：教务处、教师发展中心和各教学单位）
9. 丰富教学资源。加强教学基础设施建设，满足教学与实践的需要，为提高教育教学质量提供物质保障。保障全校师生拥有宽敞明亮的教室、先进的教学仪器设备、良好的体育场馆和实习实训条件、现代化的教学媒体、丰富的图书信息资源、先进的教育教学质量管理信息系统和数字化校园网络、高质量的教材等。（牵头单位：教务处，配合单位：资产管理中心、采购中心、科研处、图书馆、网络安全和信息化办公室和各教学单位）
10. 打造优良环境。优化体现学校整体精神风貌、质量形象、审美风格和文化品位的环境，要在校舍建筑、校园绿化、学校标识、文化景观、校园雕塑等方面鲜明体现办学特色和办学定位。共创和谐优美的校容校貌，打造高知名度的品牌标志，充分发挥环境潜移默化对学生身心健康发展的作用。（牵头单位：党委工作处，配合单位：校长办公室、后勤保障处和融媒体中心）
五、保障机制
（一）细化实施方案。各牵头单位（部门）要结合实际，制定加强质量文化建设的专项实施方案，明确责任分工，保证将质量文化建设落到实处，努力营造全校师生关心、支持、参与教育教学质量改进提升工作的良好环境和舆论氛围。
（二）强化督导落实。学校大学质量文化建设工作领导小组办公室会同有关单位对加强质量文化建设工作进行督导、检查，并向168体育 (中国)官方网站 - 168 SPORTS大学质量文化建设工作领导小组及时进行汇报。对督导过程中发现的先进典型及时培育和宣传，进行经验推广；对思想上不重视、工作上不得力的，及时约谈，批评教育，限期整改；对搞形式、走过场的，严肃追责问责。
（三）加强宣传引导。各教学单位和职能部门要配合党委宣传部开展全校性“质量文化月”活动，加强质量文化宣传教育；开展专题研讨，强化师生质量意识认同感；利用网站、新媒体等媒介，开辟质量研究、质量论坛等专栏，宣传质量文化内涵；各二级学院围绕学科专业特色，深化开展“一院一品”活动，打造质量文化品牌。
（四）加大投入保障。各牵头部门要结合专项实施方案，制定质量文化建设投入预算，确保为质量文化建设提供必要的人、财、物支持，真正促进质量文化建设的各项措施落实落地，取得预期效果。
