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校、院两级教学督导工作实施办法（修订）
天狮校发〔2025〕17号
教学质量是学校生存和发展的生命线，不断完善教学质量保障体系是稳定正常教学秩序、提高教学质量的保证。教学督导组是对教学和教学管理工作进行督促、检查、评估、指导、咨询的专门机构，是学校教学质量保障的重要工作队伍。为切实加强教学督导工作制度化、规范化建设，进一步健全和完善教学质量管理与监控体系，促进我校教学质量和办学水平的进一步提高，根据学校工作实际，特制定本办法。
一、教学督导队伍的组成
教学督导工作实行校、院两级督导体制。学校成立校级教学督导组，在主管校长领导下开展工作；各教学单位成立院级教学督导组，在院长（主任）领导下开展工作，业务上接受校级教学督导组的指导。
（一）校级教学督导组由分管教学校领导、质量监控中心负责人、校级专职教学督导、部分校外兼职教学督导以及校内聘任的兼职教学督导组成，由分管教学的校领导担任组长、质量监控中心负责人担任副组长，设秘书 1 名，专职教学督导员 3-5 名，并可根据实际需要划分为若干教学督导小组。
（二）院级教学督导组由教学单位领导班子、系主任、教研室主任（课程组组长）及部分具有丰富教学经验的高级职称教师组成，由教学单位负责人担任组长、分管教学副院长担任副组长。教学督导员 2-5 名。
校、院两级教学督导员不得互相兼任。
二、教学督导组工作职责
（一）学习与研究。学习党和国家的教育方针、政策和学校的相关教育教学管理规章制度，解放思想，更新教育教学观念，开展高等教育教学研究，学习有关教育教学改革和管理的法规、文件，不断提高自身的业务素质和专业水平，了解专业学科发展新动向和教学改革的形势与要求。与时俱进，提高督导水平。
（二）监督与指导。根据学校教育教学改革和人才培养的需要，把“督教”“督学”“督管”三者有机结合起来。“督教”是对教师教学质量进行评估和指导；“督学”是对学生的学习态度、学习风气、学习效果进行监督和指导；“督管”是对教学管理相关职能部门及各教学单位的教学管理工作状态、管理效果及质量进行检查和评估。以“导”为主，以“督”为辅，做师生的良师益友、领导的决策参谋。
（三）听课与评课。对全校课堂教学，特别是专业核心课程、新开课程、公共选修课程、教学效果评价具有争议的课程等，进行随机或针对性听课；参加新教师入职试讲考核、助教教学考核、各类教学竞赛等活动的听课、看课、评课，及时做出公正客观评价。
（四）巡视与检查。参加教学秩序、考试秩序、教学环境和教风学风的巡视督查；对教学主要环节的规范和质量标准执行情况开展专项检查，包括专业和课程建设、课堂教学、实践教学、考试考核、毕业论文（设计）、教学档案、人才培养方案和教学大纲执行情况等。
（五）评价与评估。参与校内审核评估、专业评估、课程评估等，进行定性与定量分析，撰写评价报告和改进建议并督促改进。
（六）指导与引导。指导各教学单位教学督导组开展工作；发挥“传、帮、带”作用，接受青年教师教学咨询，指导青年教师提升教学质量。协助学校与教学单位发现、培养教学骨干，总结他们的经验，通过教学观摩课、现场点评等方式及时推广好的教学经验。对于教学经验不足、教学方法不当、教学效果欠佳的教师应给予重点帮助和指导，并提出具体指导意见，使其尽快胜任教学工作，保证课堂教学质量。
（七）调研与推广。定期调查研究、分析教学和教学管理中存在的问题，协助领导把好教学质量关，为提高教学质量发挥积极作用。根据学校教学工作重点，开展专题研究，探讨学校教学质量有关问题，撰写调研报告，发现教学典型和教学工作的亮点、特点和创新点，综合推广行之有效的教学工作经验和优秀教学成果。
（八）沟通与咨询。做好信息沟通，发挥桥梁纽带作用。广泛听取并反馈全校师生对学校教学和教学管理工作的意见和建议，对学校教学和教学管理工作提出建设性意见或改进建议，为学校领导教育教学决策提供依据。
（九）完成领导安排的其他工作任务。
三、校院两级教学督导工作任务要求
教学督导组对教学过程、教学质量、教学管理和教学秩序开展定期和不定期的检查、督促、指导与评价；开展专题调研，提供咨询意见和建议。校院两级教学督导主要工作任务要求如下：
（一）校级教学督导组全面统筹学校教学督导工作，制定学校教学督导年度工作计划，指导各教学单位开展教学督导工作。院级教学督导组在校级教学督导组的指导下，开展教学单位教学督导工作，对所在单位的教学管理和各主要环节进行监督、检查、评估与指导。
（二）校院两级教学督导需在期初提交教学督导工作计划，期末提交教学督导工作总结报告。
（三）校院两级教学督导根据工作计划开展日常教学巡查、听课、看课，掌握相关教学单位课堂教学情况，定期或随机到课堂听课，实现校院两级教学督导组教师听课全覆盖（每位授课教师至少被督导组听课 2 次）、同行听课全覆盖 2 轮（各教学单位专任教师被 2 位不同的专任教师各听课 1 次），促进课堂教学质量持续提升。校级教学督导重点对各教学单位新进教师、学生反馈的问题教师以及综合教学质量评价每学期排名倒数 10% 的教师进行听课。
（四）指导青年教师。有针对性地对青年教师进行单独咨询、监督与指导，帮助其提高教学水平。
（五）组织开展所在教学单位的期初、期中、期末等教学常规检查；毕业设计（论文）、试卷、实践教学、教学档案材料等专项检查；监督和指导人才培养方案、教学大纲、教学规范等执行和落实情况；督查教风、学风建设以及教学管理工作。
（六）对教学检查过程中发现的问题，督促相应教学单位形成整改方案，持续监控改进过程，评价改进工作落实成效。
（七）校级教学督导组负责检查各教学单位教学督导计划与实施情况，进行考核评价，并做好相关检查的归档工作。
（八）教学单位成立教师课堂教学评价领导小组，负责本单位教师课堂教学评价工作。课堂教学按照学生评教、同行评价、院级教学督导和校级教学督导四个维度进行评价，其中学生评教占45%，同行评价占 10%，院级教学督导评价占 20%，校级教学督导评价占 25%。
（九）校院两级教学督导需完成学校安排督导组的其他工作任务。
四、校院两级教学督导工作量减免
（一）教学督导每学期听课时数不少于40学时，并且每周听课不少于3学时。
（二）教学督导工作量完成情况由教学质量监控中心负责核查认定。
（三）教学督导每学年完成听课任务减免40个标准学时的个人学年额定教学工作量；每参加一次专项教学检查按照2个标准学时计入的服务工作量，纳入学年度教学工作量核算范围。
五、教学督导员的聘任与组织形式
（一）教学督导员实行聘任制，原则上每学年聘请一次，聘期一年。
校级专职和兼职教学督导员由分管教学校领导签发聘书；院级教学督导员由各教学单位负责人签发聘书，名单报教学质量监控中心备案。
（二）校级专职和兼职教学督导受分管教学校领导直接领导，教学质量监控中心负责协调、联络等工作。有关校级教学督导的具体工作由教学质量监控中心组织教学督导贯彻实施。
（三）院级督导员受本单位负责人直接领导，根据任务安排履行督导职责，积极开展教学督导工作。
（四）各教学单位领导要重视和大力支持校、院两级教学督导工作，为教学督导开展工作提供必要条件，以保证教学督导能够顺利圆满完成各项工作。
六、本实施办法自印发之日起执行，由质量监控中心负责解释。原《168体育 (中国)官方网站 - 168 SPORTS教学质量督导工作实施办法》（天狮校发[2024] 65号）同时废止。
